บันทึกการเรียนเรียนรู้ครั้งที่ 15

สัปดาห์สุดท้ายของการเรียน

          วันนี้เป็นวันสุดท้ายของการเรียนในรายวิชา สื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย ซึ่งวันนี้อาจารย์ได้จัดแสดงสื่อสำหรับเด็กปฐมวัยทั้งหมดที่นักศึกษาได้ทำมาทั้งเทอม และวันนี้เราก็จะนำภาพแห่งความประทับใจในการจัดแสดงสื่อรวมถึงสื่อที่ได้ทำมาทั้งหมด

บรรยากาศในการจัดแสดง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วันนี้อาจารย์ได้ให้นักศึกษาทุกคนนำสื่อ2ชิ้นที่อาจารย์สั่งออกมานำเสนอให้เพื่อนๆทุกคนรู้จักสื่อของเราและวิธีการใช้สื่อ

ชิ้นแรกเป็ดเคลื่อนที่ ประดิษฐ์สื่อชิ้นนี้จากลูกแก้วและวาดรูปติดลงบนกระดาษ แล้วนำไปกลิ้งบนจาน

ชิ้นที่สองเกมเขาวงกต ประดิษฐ์จากกระดาษเอสี่และกระดาษชานอ้อย หลอดดูดน้ำ 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

วันพุธที่ 5 เมษายน พ.ศ.2560

การจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน

          วันนี้เป็นวันที่เรียนวันแรกหลังจากที่หยุดยาวในช่วงสงกรานต์ โดยวันนี้อาจารย์ได้ให้ความรู้เกี่ยวกับการสัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนว่า สื่อที่จำเป็นจะต้องมีในห้องเรียนปฐมวัยนั้นควรจะต้องมีอะไรบ้าง

          ซึ่งในห้องเรียนของเด็กปฐมวัยนั้นสิ่งที่ขาดไม่ได้เลยก็คือ

1. ปฏิทิน

2. บอร์ดสมาชิก

3. บอร์ดวันเกิด

4. ธนาคารคำ

5. สภาพอากาศ

6. ป้ายนิเทศ

7. กิจกวัตรประจำวัน

          และในช่วงนี้โรงเรียนของเด็กๆ ก็ใกล้ที่จะเปิดเทอมแล้ว อาจารย์จึงสั่งการบ้าน(งานกลุ่ม) ให้นักศึกษาทำสื่อเพื่อนำมาใช้กับห้องเรียนของเด็กปฐมวัย โดยให้ทำสื่อดังนี้

     - ชาร์ตเพลง คู่ละ 1 เพลง  (งานคู่)

กลุ่มที่ 1  กิจวัตรประจำวัน + สภาพอากาศ     (กลุ่ม 8 คน)

กลุ่มที่ 2  บอร์ดวันเกิด + บอร์ดสมาชิก          (กลุ่ม 7 คน)             
กลุ่มที่ 3  ป้ายนิเทศ + ธนาคารคำ                (กลุ่ม 8 คน) 

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

วันอังคารที่ 28 มีนาคม พ.ศ. 2560

อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม 5-6 คน ทำเกม 5 เกม

-ภาพตัดต่อ

-จับคู่ภาพเหมือนกัน

-จับคู่ภาพเงา

-สังเกตรายละเอียดของภาพ

-จับคู่หมวดหมู่

อาจารย์จะแจกรูปให้แล้วนำไปถ่ายเอกสารมาทำ ระบายสีรูปภาพให้สวยงาม

บันทึกการเรียนเรียนรู้ครั้งที่ 11

วันอังคารที่ 21 มีนาคม พ.ศ.2560

วันนี้อาจารย์สั่งงาน คนละ 2 ชิ้นโดยให้ไปดูในเพจและทำอย่าให้ซ้ำกันกับเพื่อน
https://www.facebook.com/printsheets/?ref=page_internal

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

วันอังคารที่ 14 มีนาคม พ.ศ.2560

         

                                        สื่อเครื่องเคาะจังหวะสำหรับเด็กปฐมวัย

นนี้เราจะมาสอนทำเครื่องเคาะจังหวะรูปดอกไม้สำหรับเด็กปฐมวัย ซึ่งสื่อชิ้นนี้เรานำไปใช้ในกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะได้ โดยวิธีการทำให้สื่อมีเสียงนั้นมีวิธีการดังนี้

อุปกรณ์

     1. ตะเกียบ

     2. กรวยกินน้ำ

     3. ปีนกาว

     4. กระดาษโปสเตอร์สีสองหน้า

     5. ข้าวสาร

     6. ฟลอรัลเทปหรือเทปกาวย่นสีเขียว

     7. กรรไกร

ขั้นตอนการทำ

     1. นำรวยกินน้ำมาตัดตูดกรวยให้พอดีกับตะเกียบ จากนั้นให้ใช้ปีนกาวทาบริเวณตูดกรวยทั้งด้านในและด้าานนอกเพื่อให้แน่นและไม่หลุด

       2. เอากรวยไปทาบกับกระดาษโปสเตอร์สีใดก็ได้เพื่อเป็นเกสร แล้ววาดลง จากนั้นก็ตัดเป็นวงกลมที่ทาบ โดยการตัดจะต้องเหลือขอบไว้ แต่ก่อนที่จะทากาวประกบกันให้เอาข้าวสารใส่ลงไปในกรวยก่อนเพื่อให้เวลาเขย่าจะได้เกิดเสียง เสร็จและก็ทากาวแล้วปิดปากกรวย ถ้าวงกลมที่เราตัดมันเกินตอนที่ทากาวไปแล้วให้ใช้กรรไกรเล็มออก

       3. ใช้ฟลอรัลเทปพันตะเกียบให้ดูเป็นก้านของดอกไม้

     4. จากนั้นก็เข้าสู่การทำดอกไม้ก็แล้วแต่คนทำเลยว่าอยากได้แบบไหน ตัดกระดาษโปสเตอร์เหลืองเป็นรูปหัวใจ ซึ่งขนาดก็กะได้ตามใจชอบเลยว่าจะชอบขนาดไหน เ

       5. นำกลีบที่ทำไว้มาทากาวแปะกับกรวยให้ออกมาเป็นดอก

       6. เมื่อได้เป็นดอกแล้วก็ทำใบ โดยการตัดกระดาษโปสเตอร์สีเขียวให้เป็นรูปใบไม้ นำใบมาพับเฉียงไปมาให้เป็นลายเส้นของใบ จากนั้นก็นำใบมาทากาวติดกับดอกไม้ 

 ชิ้นที่ 2 โมบายรูปดาว 5 แฉก

อุปกรณ์

1.กระดาษแข็ง 

2.กรรไกร

3.กาว

4.ตะเกียบ

ขั้นตอนการทำ

1.ตัดกระดาษเป็นรูปสี่เหลี่ยมจตุรัส

2.พับกระดาษให้เป็นรูปสามเหลี่ยมสองครั้ง

3.หันกระดาษด้านที่ปากเปิดออกนอกตัวและเริ่มตัดกระดาษแนวตรงตามแนวกระดาษจนเกือบถึงมุมที่มีขนาดเล็กสุด

4.กางกระดาษที่ตัดแล้วออก

5.ติดกาวโดยเริ่มจาดคู่ที่มีขนาดเล็กสุดจนถึงขนาดใหญ่สุด โดยการติดนั้นจะต้องติดสลับหน้าหลังกัน ถ้าคู่ที่เราเริ่มติดอันแรติดด้านในคู่ต่อไปต้องสลับด้านกัน ซึ่งก็คือด้านหลังนั่นเอง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9 

วันพฤหัสที่ 8 มีนาคม พ.ศ.2560(เรียนชดเชย)

สื่อการเรียนรู้เรื่อง "วัฏจักร" สำหรับเด็กปฐมวัย

วัฏจักรของเป็ด

อุปกรณ์

     1. กระดาษ A4

     2. กระดาษร้อยปอนด์ขนาด A4 

     3. กาว

     4. กรรไกร

     5. สีไม้

     6. วงเวียน

     7. อุปกรณ์เครื่องเขียนไว้ให้สำหรับการวาดภาพ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

วันอังคารที่ 7 มีนาคม พ.ศ.2560

วันนี้อาจารย์ได้สอนทำสื่อเพิ่มอีก2อย่าง คือสื่อที่สามารถดึงแล้วโยกซ้ายขวาได้และสื่อที่ใช้เอ็นดึงเพื่อทำให้รายละเอียดในสื่อเคลื่อนไหวได้

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่  7

วันอังคารที่ 21 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2560

การทำสื่อสำหรับเด็กปฐมวัย

                                                               สื่อชิ้นแรก 

 เป็นสื่อที่ให้เด็กใช้มือปั่นไม้ แล้วภาพจะสะท้อนออกมาจากสองรูปสองข้างให้เห็นในรูปเดียวกัน

อุปกรณ์ 

     1. ตะเกียบ

     2. กระดาษร้อยปอนด์

     3. กาว

     4. กรรไกร

     5. อุปกรณ์ที่ใช้ในการวาดภาพ

     6. สีไม้  

ขั้นตอนการทำสื่อ

     1. ตัดกระดาษร้อยปอนด์ให้มีขนาดสี่เหลี่ยมผืนผ้าเท่ากัน 2 ชิ้น

     2. เลือกสิ่งที่เราอยากจะให้เด็กได้เรียนรู้และวาดลงไป โดยรูปที่วาดด้านหนึ่งจะวาดต่ำอีกด้านจะวาดสูงขึ้น โดยรูปต้องสัมพันธ์กัน เช่น  ผีเสื้อกับดอกไม้ นกกับกรง กบกับใบบัวเป็นต้น

     3. เมื่อวาดเสร็จแล้วให้ระบายสีให้สวยงาน

     4. นำแผ่นที่วาดทั้งสองแผ่นมาประกบกัน   

                                                              สื่อชิ้นที่สอง

อุปกรณ์ 
     1. กระดาษร้อยปอนด์
     2. กาว
     3. กรรไกร 
     4. อุปกรณ์ที่ใช้ในการวาดภาพ 
     5. สีไม้   

วิธีทำ

 1)ระบายสีแม่ไก่ตามจินตนาการ

 2)เมื่อระบายสีเสร็จเรียบร้อยให้นำคัตเตอร์มากรีดตรงช่วงตูดของแม่ไก่

 3)นำเศษกระดาษมาต่อให้ออกจากให้ยื่นออกมาจากตรงที่เรากรีด

 4)เขียนสิ่งที่อยากสอนเด็กลงไปในกระดาษที่ต่อให้ยื่นออกมาจากตูดแม่ไก่

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6

วันอังคารที่ 14 กุมภาพันธ์  พ.ศ.2560

กิจกรรมของวันนี้คือ ให้ทำการ์ดดอกไม้ 

อุปกรณ์ 

     1. สีไม้

     2. กระดาษ A4 (ขาวและสี)

     3. กระดาษโปสเตอร์สีสองหน้า

     4. กาว

     5. กรรไกร คัดเตอร์

บันทึกการเรียนรู้ครั้งครั้งที่ 5 

วันอังคารที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2560

ความรู้ที่ได้รับ

                                                  กระบวนการใช้สื่อประกอบการเรียนรู้

             การเล่นในขั้นที่เด็กสามารถเข้าไปเล่นรวมกลุ่มกับผู้อื่นได้ โดยเริ่มจากกลุ่มเล็ก ๆ ไปสู่การเล่นกับเพื่อนเป็นกลุ่มใหญ่ ครูสามารถพัฒนาและจัดการเล่นในลักษณะที่สูงขึ้นนี้ได้โดยการให้เด็กเล่นเกมชนิดต่าง ๆ

 เกม (Games)

         นักการศึกษาปฐมวัย ได้อธิบายว่า เกม เป็นการเล่นชนิดหนึ่งของเด็ก  ซึ่งเกมจะเป็นเครื่องจูงใจเพื่อนำเด็กไปสู่การเรียนรู้อย่างสนุกสนาน และเกมสำหรับเด็กนั้นไม่มุ่งเน้นในเรื่องของการแข่งขันหรือการหาผู้ที่ชนะ

เกมการเล่น

1. เกมช่วยส่งเสริมพัฒนาการทางกาย

2. เกมช่วยพัฒนาทักษะกลไกในการเคลื่อนไหว

3. เกมช่วยสนับสนุนให้เด็กมีวุฒิภาวะทางอารมณ์

4. เกมช่วยในการปรับตัวทางสังคม

แนวคิดการจัดเกม

1.เกณฑ์การเลือกเกม

          1.1 ต้องพิจารณาว่าเกมนั้น ๆ จะส่งเสริมพัฒนาการเด็กในด้านใด

         1.2 เกมที่นำมาให้เด็กเล่นนั้นจะต้องช่วยส่งเสริมให้เด็กได้มีการเคลื่อนไหว

 2. การวางแผนการเล่นเกม

3. วิธีดำเนินการให้เด็กเล่นเกม

4. การสอนเกมลักษณะต่างๆ

ลักษณะที่ดีของเกมการศึกษา

1) ไม่จำเป็นต้องมีการตระเตรียมกันมาล่วงหน้า หรือถ้ามีก็ควรให้น้อยที่สุด

2) เป็นเกมที่ง่าย ๆ ไม่ซับซ้อน และมีลักษณะท้าทายความสามารถของเด็ก

3) มีคำสั่งและกติกาในการเล่นชัดเจน

4) เป็นเกมสั้น ๆ ไม่ควรใช้เวลาเกิน 15 นาที

การทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

วันอังคารที่ 31 มกราคม พ.ศ.2560

ความรู้ที่ได้รับ

สื่อ การเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย

             “สื่อ” หมายถึง สิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบๆ ตัวเด็ก คือ สิ่งที่มีชีวิต สิ่งที่ไม่มีชีวิต สิ่งที่ประดิษฐ์ขึ้น ได้แก่ คน สัตว์ พืชผัก ผลไม้ สิ่งของเครื่องใช้ เครื่องเล่น วิทยุ โทรทัศน์ ภาพยนตร์ เทป ยานพาหนะ ฯลฯ สิ่งที่เหล่านี้เมื่อเด็กได้พบเห็น หรือจับต้องก็จะทำให้เกิดการเรียนรู้ ทั้งมีส่วนช่วยให้เด็กพัฒนาทางกาย อารมณ์จิตใจ สังคม และสติปัญญา

ความสำคัญของสื่อการสอนระดับปฐมวัย

     1) สื่อเป็นหัวใจของการจัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมให้เด็ก ได้รับประสบการณ์ตรง

     2) สื่อช่วยให้เด็กได้เรียนรู้จากสิ่งที่เป็นรูปธรรม และเกิดมโนทัศน์ตรงกับข้อเท็จจริง

     3) ช่วยสร้างความสนใจของเด็กและเป็นสิ่งเร้าให้เด็กสนใจที่จะทำกิจกรรมและเกิดการเรียนรู้ได้ดี

     4) ช่วยให้เด็กจดจำสิ่งต่าง ๆ ได้ง่ายและไม่ลืม

     5) ช่วยอธิบายสิ่งที่ยากให้เข้าใจง่าย ช่วยให้คุณภาพการเรียนรู้ดีขึ้น

     6) ช่วยให้เรียนรู้ได้เร็ว ใช้เวลาอธิบายน้อย เรียนรู้ได้ปริมาณมาก

     7) สื่อช่วยสร้างเจตคติที่ดีให้เกิดกับเด็ก

     8) สื่อเป็นสิ่งเร้าที่เด็กสามารถใช้ประสาทสัมผัส

     9) ช่วยส่งเสริมการคิดและการแก้ปัญหา

    10) สื่อช่วยให้เด็กเกิดจินตนาการ

    11) สื่อช่วยตอบสนองความสนใจ อยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติ

    12) เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้ครูได้พัฒนาเด็กได้อย่างเต็มศักยภาพ

    13) ช่วยให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็กดีขึ้น

    14) ช่วยพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในด้านต่าง ๆ

    15) เป็นศูนย์รวมความสนใจเด็ก และทำให้บทเรียนน่าสนใจ

ลักษณะของสื่อการสอนระดับปฐมวัย

    1. มีลักษณะที่สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก

     2. มีขนาดเหมาะสมกับเด็กและขนาดของมือเด็ก

     3. มีคุณค่าต่อพัฒนาการด้านต่าง ๆ ของเด็ก

     4. ใช้ประสาทสัมผัสได้มากและหลายส่วน

     5. มีสีสันสวยงาม สดใสไม่สะท้อนแสง

    

การจัดระบบสื่อเพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็ก

1. การเลือกสื่อ

     1. ต้องมีความปลอดภัย สื่อที่จะสร้างขึ้นหรือเลือกให้เด็ก ครูควรคำนึงถึงความปลอดภัยเป็นอันดับแรก ต้องทำด้วยวัสดุที่ไม่เป็นพิษเป็นภัยต่อเด็ก พื้นผิวของวัตถุเรียบ ขนาดและน้ำหนักเหมาะสม

    2. คำนึงถึงประโยชน์ ที่เด็กได้รับ สามารถเร้าให้เด็กอยากรู้อยากเห็น กระตุ้นพัฒนาการ และต้องคำนึงถึงประโยชน์ที่มีต่อกล้ามเนื้อและการเคลื่อนไหว

     3. ความประหยัด ทั้งเงิน ค่าใช้จ่ายในการผลิตไม่สูงเกินไป ประหยัดในแง่ของวัสดุ

     4. ด้านประสิทธิภาพ ต้องใช้ได้หลายอย่าง หลายโอกาส และให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง

2. วิธีการเลือกสื่อ

      - เลือกให้ตรงกับจุดมุ่งหมาย

      - เลือกให้เหมาะสมกับวัยและความสามารถ

      - เลือกใช้ให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมของท้องถิ่น

      - มีวิธีการใช้ง่าย ๆ และนำไปใช้ได้หลาย ๆ วิธี

      - มีความถูกต้องตามเนื้อหาและมีความทันสมัย

      - มีคุณภาพดี

      - เลือกสื่อที่เด็กเข้าใจง่ายในเวลาสั้น ๆ ไม่ซับซ้อน

      - สื่อที่เลือกเป็นสื่อที่สามารถสัมผัสได้

      - เลือกสื่อเพื่อใช้ฝึกและส่งเสริมการคิด

      - เลือกสื่อให้เหมาะสมกับเวลาที่ใช้

หลักการผลิตสื่อการเรียนการสอน

     1. สำรวจความต้องการในการใช้สื่อ

     2. วางแผนในการผลิต

     3. ดำเนินการผลิตตามรูปแบบที่ได้วางแผนไว้

     4. ทดสอบคุณสมบัติของสื่อที่ผลิตขึ้น

การนำเสนอสื่อ

     1. สร้างความพร้อมและเร้าความสนใจ

     2. ใช้สื่อตามลำดับขั้นของแผนการจัดกิจกรรม

     3. ควรอยู่ด้านข้างหรือด้านหลังของสื่อที่ใช้ ไม่ควรยืนหันหลังให้เด็ก

     4. ไม่ควรให้เด็กเห็นสื่อหลาย ๆ ชนิดพร้อมกัน

     5. เปิดโอกาสให้เด็กได้ร่วมกิจกรรมในการใช้สื่อนั้น

     6. ควรสังเกต หรือให้ความสนใจคำถาม คำพูดของเด็ก

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3

วันอังคารที่ 24 มกราคม พ.ศ.2560

ความรู้ที่ได้รับ

ความสำคัญของสื่อ

   - เป็นเครื่องมืส่งเสริมให้เด็กกล้าแสดงออก
   - เป็นตัวกลางในการถ่ายทอดความรู้ ซึ่งทำให้เด็กรู้สึกว่า "ไม่ใช่การเรียน"
สื่อมี 3 ประเภท
   - สื่อการสอนประเภทวัสดุ คือ สื่อการสอนที่มีการใช้สิ้นเปลือง เช่น ชอล์ก ภาพถ่าย ภาพยนตร์ สไลด์ ฯ
   - สื่อการสอนประเภทอุปกรณ์ คือ สิ่งช่วยสอนที่เป็นเครื่องมือ เช่น เรื่องเสียง เครื่องฉาย การดานดำ ฯ
   - สื่อการสอนประเภทวิธีการ ได้แก่ การจัดระบบ การสาธิต การทดลอง เกม และกิจกรรมต่างๆ ฯ
การเล่นของเด็กปฐมวัย
   - ความสำคัญและคุณค่าของการเล่น
   - คุณลักษณะของสื่อสร้างสรรค์และการเล่น
   - ประเภทของสื่อสร้างสรรค์และเครื่องเล่น
   - ประโยชน์ของการเล่น
   - วิธีการส่งเสริมของการเล่นของเด็กปฐมวัย

ความสำคัญของสื่อการสอนระดับปฐมวัย

1) สื่อเป็นหัวใจของการจัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมให้เด็ก ได้รับประสบการณ์ตรง

2) สื่อช่วยให้เด็กได้เรียนรู้จากสิ่งที่เป็นรูปธรรม และเกิดมโนทัศน์ตรงกับข้อเท็จจริง

3) ช่วยสร้างความสนใจของเด็กและเป็นสิ่งเร้าให้เด็กสนใจที่จะทำกิจกรรมและเกิดการเรียนรู้ได้ดี

4) ช่วยให้เด็กจดจำสิ่งต่าง ๆ ได้ง่ายและไม่ลืม

5) ช่วยอธิบายสิ่งที่ยากให้เข้าใจง่าย ช่วยให้คุณภาพการเรียนรู้ดีขึ้น

สื่อการสอนเดินได้

การเรียนการสอนนั้นบางครั้งแม้ไม่มีสื่ออยู่ในมือเลย การเรียนการสอนก็ประสบผลสำเร็จได้เพราะครูและสิ่งที่ครูมีอยู่ในตัว

      1) สายตา

      2) สีหน้า

      3) น้ำเสียง

ทฤษฎีและพัฒนาการการเล่นของเด็กปฐมวัย

      การเล่นเป็นโอกาสที่เด็กจะได้ศึกษาสิ่งแวดล้อมรอบตัว มีความเข้าใจสิ่งแวดล้อมและสังคม ช่วยให้เด็กเกิดการปรับตัวให้เข้ากับสังคมและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขและเป็นโอกาสของการฝึกฝนในเรื่องของความรับผิดชอบ ทั้งนี้ รูดอล์ฟ (Rudolph, 1984, p. 95) ได้

สรุปไว้เป็นองค์ประกอบของการเล่นได้ 3 ประการ ดังนี้

       1. การเล่นนำไปสู่การค้นพบเหตุผลและความคิด

       2. การเล่นเป็นการเชื่อมโยงระหว่างเด็กกับสังคม

       3. การเล่นเป็นการนำเด็กไปสู่ภาวะความสมดุลทางอารมณ์

การประเมินการใช้สื่อ

     1. สื่อนั้นช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้เพียงใด

     2. เด็กชอบสื่อชนิดนั้นเพียงใด

     3. สื่อช่วยให้การสอนนั้นสอนได้ตรงกับจุดมุ่งหมาย

     4. สื่อนั้นช่วยให้เด็กสนใจมากน้อยเพียงใด และสนใจเพราะเหตุใด

การเก็บรักษาและซ่อมแซมสื่อ

     1. ควรตรวจสอบสื่อหลังจากที่ใช้แล้วทุกครั้ง ว่ามีสภาพสมบูรณ์

     2. ควรฝึกให้เด็กช่วยกันเก็บรักษาสื่อของครู

     3. เก็บสื่อให้เป็นระเบียบและเป็นหมวดหมู่

     4. ฝึกให้เด็กหยิบสื่อออกมาใช้ได้เอง และเก็บเข้าที่ให้เรียบร้อย

     5. ควรซ่อมแซมสื่อที่ชำรุด